玛丽维尔正在重新强调进行和展示本科生和研究生的研究, 得到了像达斯汀·纳德勒这样的跨学科教师的支持, 博士学位, 大学助理教授 心理学. 为他, 当他还是一名大学生的时候，教学和研究的交集变得很重要, 这种持久的激情使纳德勒成为一名更好的教师, 他说.

他说:“研究使我在课堂上读到和学到的东西栩栩如生。. “多年来，我的许多研究都集中在促进所有学生的学习和记忆上, 包括那些可能被认为有风险的人. 我认为研究让我成为了一个更好的老师.”

纳德勒不仅与自己的学生分享这种激情——帮助他们磨练批判性思维的技能.

“我对学生的看法以及这些看法如何影响他们的决策做了很多研究,纳德勒说, “特别, 我关注的是影响他们平均绩点和留在大学的可能性的因素之间的相互作用.”

这些认知包括他们如何适应社会和学业, 相信自己的能力, 心态, 目标, 上大学和选择专业的动力.

“我的研究实验室学生对这些因素非常感兴趣，因为这对他们很重要,纳德勒说. 就这样, 他们所做的研究很重要, 不仅仅是为了学习做研究, 也为了他们在大学里的成功.”

纳德勒还研究了多元化问题和学生成功，以及种族和性别观念如何影响招聘决策.

过去一年, 他与几位同事合作，重振了玛丽维尔的学生研究和奖学金日. 他的六个学生在研究活动上展示了海报或口头报告. 主题范围包括“宗教信仰:影响主页自主性发展的社会可接受方式”和“预测大学生的学术求助行为”.”

纳德勒还担任主页社会科学研究组织的指导教师, 每年帮助学生筹集资金前往芝加哥，并在著名的中西部心理协会年会上展示海报, 全国最大的此类会议之一. Maryville学生政府也为这次体验提供资金, 文理学院和社会科学系.

纳德勒说:“以本科生的身份展示你的作品可能会令人生畏. “如果是在MPA这样的会议上，那就更可怕了. 但随后你发现，你的研究结果与大型公立学校的学生相比更有优势, 你意识到你有能力和他们竞争. 它能建立自信，尤其是在申请研究生课程的时候.”

芝加哥之旅是另一个宝贵的学习工具.

“这是你在课堂上学不到的专业经验之一，”纳德勒说.